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福建自考網> 試題題庫列表頁> 在桌面上排列一行圍棋子讓幼兒采取三種不同的方式點數：(1)一面一個一個地依次撥動圍棋子，一面數數；(2)讓幼兒用手指一個一個地依次點數；(3)讓幼兒一面從容器里一個一個地取出圍棋子放在桌子上，一面計數。結果表明，第一種方式的計數成績優于后兩種方式的成績。根據上述案例?；卮鹣铝袉栴}： (1)這種現象說明了什么?產生這種現象的原因是什么? (2)影響幼兒計數活動的因素還有哪些?

2010年10月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2010 是否有答案：有

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試題序號

13

在桌面上排列一行圍棋子讓幼兒采取三種不同的方式點數：
(1)一面一個一個地依次
撥動圍棋子，一面數數；(2)讓幼兒用手指一個一個地依次點數；
(3)讓幼兒一面從
    容器里一個一個地取出圍棋子放在桌子上，一面計數。結果表明，第一種方式的計數
    成績優于后兩種方式的成績。
    根據上述案例?；卮鹣铝袉栴}：
    (1)這種現象說明了什么?產生這種現象的原因是什么?
    (2)影響幼兒計數活動的因素還有哪些?

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幼兒階段量的守恒的教育內容主要包括（）

A、長度守恒
B、面積守恒
C、容積守恒
D、體積守恒
E、數量守恒

作為人類的發明.數學體現了人類思維的（）

A、具體化
B、抽象化
C、系統化
D、概括化

兒童不能把集合作為一個結構完整的統一體來感知的階段是（）

A、3歲以前
B、4歲以前
C、5歲以前
D、6歲以前

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